「マージナル大学」の教員は（とても難しいことなのだが）研究者としての実存にこだわることなく，学生の「分からなさ」にとことんまで付き合うべきであろう。学生は教員が想像している以上に「分かっていない」。小学校，中学校，そして高校まで，その「分からなさ」が放置されていたとするならば，大学で何とかしなければならない。
うーん、それは無理なんじゃないだろうか。少なくとも、そういう活動が現状あまり評価されない状況だし。大学教員の評価が研究を軸として行われている以上、現実的ではないのでは。
よく考えると、基本的には研究の技術しか訓練されていない大学教員が、教育制度の矛盾を引き受けるのは理不尽な話だなとも思う。
